יום רביעי, 29 במאי 2013

יום שלישי, 28 במאי 2013

עיקרי הדברים מתוך פרק 8 בספרה של פרופ' של ענת זהר (ציונים זה לא הכל) – פיתוח החשיבה ופערים לימודים וחברתיים – עמודים 174- 190

  • טענה (נוספת) הנשמעת לעתים קרובות היא ש"פיתוח החשיבה מתאים רק לתלמידים חזקים" או  במילים אחרות: כל מה שאפשר לעשות עם בעלי הישגים לימודים נמוכים הוא פעילויות פשוטות כגון שינון, אחזור מידע מהזיכרון ותרגול.
  • הנבואה מגשימה את עצמה בעקבות אמונות של מורים ביכולתם של התלמידים (ראה אפקט פיגמליון בחינוך).
  • על פי מחקר של המחברת (2001) רק מיעוט של מורים חושב שניתן ללמד את כלל אוכלוסיית התלמידים בדרך של טיפוח חשיבה שהיא – על פי המחברת - הלמידה האמתית (לעומת השינון), הווה אומר: לנסח שאלות קשות ומורכבות בצורה פשוטה יותר, לתת הסברים נוספים, לארגן קבוצות למידה הטרוגניות.
  • אם יוצרים תנאים מתאימים לבעלי הישגים נמוכים הם מסוגלים להרבה יותר מהמצופה.
  • מבנה הפירמידה בטקסונומיה של בלום מניח שכלל האוכלוסייה לומדת ברמת בסיס ורק מיעוט מסוגל להתקדם לרמה הגבוהה של הערכה.
  • במקום פירמידה, יש לחשוב על קובייה הונגרית מורכבת מקוביות קטנות עם אינטראקציה ביניהן שיוצרות צורות שונות.
  • רכבי הלמידה הם זהים לכלל האוכלוסייה. ההבדל בין בעלי הישגים גבוהים ונמוכים נמצא בעומק ובפירוט של הנושא הנלמד, ברמת המטלות ובכמות הנושאים שיספיקו ללמוד.
  • תלמידים מכל האוכלוסיות שהתנסו בתכניות טיפוח חשיבה (בכימיה ובמדעים) הראו תוצאות של התקדמות מובהקת בחשיבה. הם שפרו את ההישגים שלהם.
  • על פי המחקרים (ראה פירוט בספר עצמו), עיסוק בחשיבה בקרב כל אוכלוסיית התלמידים מקדמת את הלמידה ואת ההישגים. אך מתברר כי לרב, אין בית הספר מציע מטלות מן הסוג הזה.
  • הדיכוטומיה בין ידע לבין חשיבה היא מלאכותית. מתברר כי מורים לא "מבזבזים" זמן אם הם עוסקים בפעילות חשיבה או בפעילות אינטלקטואלית מאתגרת. הוראת עתירת חשיבה יכולה להשיג שתי המטרות: ידע וחשיבה אצל כל התלמידים. כל זה בניגוד לתפיסות הרווחות אצל המורים.
  • כלים מתאימים לבעלי הישגים לימודים נמוכים הם:
        • חלוקת המטלות המורכבות לכמה חלקים פשוטים יותר
        • מתן רמזים ודוגמאות
        • הדגמה מפורשת של ביצוע תוך ליווי דיבור על תהליך החשיבה
        • יצירת קבוצות הטרוגניות
        • דיון מפורש על האסטרטגיה העומדת על הפרק (טיפוח חשיבה מטה- אסטרטגית).

מדריך קצר להספדים ישראליים - עיון - הארץ